Leerklimaat

HOE HET TE ONTWIKKELEN

In de eerste plaats is toewijding aan en geloof in leren essentieel. Gebaseerd op deze overtuiging, zijn er een paar mogelijkheden om een leerklimaat te cultiveren:

Nieuwsgierigheid en reflectie

Nieuwsgierigheid en reflectie helpen je om continu te onderzoeken en te leren. Leren is levenslang. Leren gebeurt in alle levensfasen van ontwikkeling. Leren gebeurt overal.

Neem de tijd voor reflectie en denk terug aan successen en mislukkingen. Wat heb je gedaan dat het tot een succes heeft gemaakt? Wat had je anders kunnen doen om mislukking te voorkomen? Wat ga je de volgende keer weer of anders doen?

Aangaan van uitdagingen

"Anyone who has never made a mistake has never tried anything new" - Albert Einstein

Een snelle manier om te leren is door een uitdaging aan te gaan en ervan te leren - het zal je helpen om effectieve manieren te vinden om je te verbeteren, veerkrachtig te zijn en vooruitgang te boeken.

Tolerantie voor falen en kwetsbaarheid

Fouten, vergissingen en mislukkingen zien als leermogelijkheden is essentieel om te leren. Het is niet voor niets dat er zoveel citaten zijn over leren van mislukking.

Een selectie van citaten:

• Failure is success if we learn from it - Malcolm Forbes
• Failure is not a crime. Failure to learn from failure is - Walter Wriston
• I can accept failure; everyone fails at something. But I cannot accept not trying - Michael Jordan
• The one who fails and gets up is stronger that the one who never tried. Do not fear failure but fear not trying - Paulo Coelho

En toch proberen mensen in veel werkomgevingen fouten te vermijden door risico's te mijden. En als er fouten worden gemaakt, wordt er vaak gezocht naar degene die de fout heeft veroorzaakt in plaats van naar de oorzaak en ervan te leren. In dit soort organisaties leren mensen inderdaad minder en presteren daarom ook minder.

In andere organisaties wordt de angst om fouten te maken gevoed door de aanname dat falen niet wordt geaccepteerd. Mensen zijn bang om fouten te maken op basis van de aanname, maar de aanname zelf is niet altijd gebaseerd op feiten. Er zijn veel geruchten, maar als je om concrete voorbeelden vraagt, zijn er geen of weinig gevallen waarin mensen inderdaad de impact hebben ervaren - in hun baan of carrière - van het maken van een fout.

We noemen deze aanname een beperkende overtuiging. Als deze veronderstelling in jouw organisatie leeft, dagen we je uit om voorbeelden te vinden van mensen die negatieve impact hebben ervaren van het maken van een fout.

Het succesvol creëren van een positief leerklimaat is volledig afhankelijk van de bereidheid om risico's te nemen en de houding om mislukkingen te zien als leren. Dit geldt zowel voor je eigen mislukkingen als voor jouw reactie op de fouten van anderen.

Feedback

Feedback geven en ontvangen is cruciaal om te leren. Feedback kan je bewust maken van je blinde vlekken of je ertoe aanzetten om een ontwikkelpunt niet langer te negeren. Feedback helpt je om beter na te denken over ervaringen uit het verleden en ervan te leren.

Toewijding

Een belangrijk aspect van leren is het besef dat vaardigheden kunnen worden ontwikkeld door inspanning en oefening, zelfs als het moeilijk is.